为夯实青年教师马克思主义教育理论功底，深化对思政课立德树人根本任务的理论认知，9 月24日，马克思主义学院 2026-2027 学年第一学期“学习近平著作 读马列经典”读书会（第二十三期）在学院资料室如期举行。学院领导班子成员、青年教师参加研读活动。
本次读书会聚焦马克思主义教育思想与新时代思政课建设，集体研读《马克思恩格斯要论精选》第八部分教育相关篇目，结合自学习近平总书记《论教育》中的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》篇目，开展专题研讨。
研讨环节，与会教师踊跃发言，围绕一系列经典命题展开深入交流。大家探讨了教育与人的全面发展的内在关联，辨析教育与社会条件之间的双向辩证关系；结合《关于费尔巴哈的提纲》第三条中“教育者本人一定是受教育的”这一论断，聚焦德育场域中教育者与受教育者双向成长问题；围绕将有报酬的生产劳动、智育、体育和综合技术教育相结合，能够推动工人阶级实现提升这一经典论述展开阐释。
针对“马克思批判资产阶级学校的阶级性教化，为何我国坚持开设思政课” 这一核心问题，与会教师形成共识：马克思的批判深刻揭示了德育的实践本质，习近平总书记《论教育》相关论述将这一原理转化为立德树人的实践要求。德育中的双向成长，本质就是育人即育己。教师并非先天的道德权威，在引导学生树立正确价值观的过程中，持续接受来自理论、社会与学生的教育；学生在接受价值引领的同时，也以自身思考与实践反哺教师，让师生在共同实践中实现精神层面的共同成长，切实落实立德树人根本任务。
本次读书会以经典文本为根基，贯通马列经典教育思想与新时代思政育人实践，助力新入职教师夯实理论根基，明晰思政课教师育人职责。下一步，学院将持续办好经典研读系列读书会，坚持读原著、学原文、悟原理，持续提升思政课教师理论素养与思政育人能力。
（作者：谢飞燕；编辑：傅圣凯；审核：刘效楠；终审：周安忠）
