为夯实马克思主义基本原理任课教师理论功底，提升任课教师的理论素养，本学期以来，马克思主义基本原理教研室围绕“研读经典强根基 说课备课提质效”这一核心，制定课程组集体备课计划，开展集体教研活动。活动通过“新教师说课”“老教师教学经验分享”“博士讲马列经典”等方式，深度融合理论学习与教学实践，借助精准指导、经验传承、思想碰撞，切实提升教研实效与教师教学能力，为提升原理课程教学质量注入新活力。
系列教研活动主要分为以下三个环节：一是集体备课环节，聚焦“新教师说课”，通过自选命题展示、教师点评优化等流程提升教学质量。张瑜、张香丽两位新入职教师围绕《对立统一规律》《人民群众是历史的创造者》《社会历史发展的动力系统》等核心章节内容进行说课展示，从教材和学情分析、教学目标和重点难点、教法和学法、教学过程、教学反思等方面详细阐述教学设计。说课结束后，其他教师进行精准点评，针对教学逻辑衔接、重点难点阐释等方面提出教学建议，达到了“以说课促反思、以点评促提升”的教研目的。
二是教学心得畅谈环节。通过老教师针对实践教学实效性、教学内容逻辑性、教学案例典型性等方面，畅谈自己的教学心得体会，达到了教学相长，相互启发的教研目标。
三是经典学习环节。以“马列经典学习心得分享”为主要形式，推动理论学习走深走实。孟朝、赵璐、张香丽三位教师分别围绕《关于费尔巴哈的提纲》《家庭、私有制和国家的起源》《<政治经济学批判>序言》这三部经典文本展开深入解读，感悟马克思主义经典著作的思想魅力。活动中，孟朝老师解读《关于费尔巴哈的提纲》，阐明其作为辩证唯物主义和历史唯物主义奠基石的地位，从实践观、认识论、历史观、哲学使命四个维度剖析新唯物主义对旧唯物主义的核心超越。赵璐老师围绕《家庭、私有制和国家的起源》，梳理恩格斯依托马克思遗作与摩尔根研究的创作背景，阐释两个生产理论的作用及相关争议，强调私有制对家庭结构、阶级分化和国家形成的关键影响，揭示国家的本质属性。张香丽老师讲解《<政治经济学批判>序言》，厘清写作背景，阐释历史唯物主义基本原理与人类社会发展规律，结合现实解读三大当代启示，并分享经典语句供学术写作借鉴。
此次系列主题教研活动，通过有机结合“新教师说课”“老教师教学经验分享”“马列经典学习心得分享”，实现了理论素养与教学能力的双向提升。下一步，马克思主义基本原理教研室将常态化开展相关主题教研活动，持续深化经典理论学习，不断创新教研形式，让理论学习更具深度、教学研讨更有实效，助力教师队伍专业化成长。
（作者：张瑜；编辑：傅圣凯；审核：刘效楠；终审：周安忠）
