5月8日，设施农业教研室于淄博文法东B405召开“教学中理论联系实践的路径与方法”专题研讨会。会议聚焦破解专业课理论与实践脱节难题，探讨通过教学资源重构、教学方法创新与评价机制改革，提升学生知识应用能力与综合素养，为高质量专业人才培养筑牢根基。

秦旭老师提出四大系统化改革路径：构建动态更新的数字化教学资源矩阵，整合前沿行业案例与标准范例，使教学内容与产业技术发展同步；开发情境化教学推演系统，利用沉浸式技术创设可交互专业场景，让学生在模拟实践中验证理论、优化决策；设计“基础规范—系统建构—创新孵化”三阶实验教学能力进阶模型，引导学生从理论掌握向创新设计转变；实施校企协同的多元立体评价机制，引入行业专家参与能力评估，形成理论与实践能力并重的综合评价体系。刘素慧与谭素娥老师就教学实施细节提出深化建议，刘老师强调在情境系统中设置认知冲突点，引导学生解决真实行业困境以深化理论理解；谭老师建议设计明确的“能力阈值”，激励学生综合应用跨单元知识实现阶段性突破。

本次教研在教学资源结构化、训练场景情境化、能力成长可视化等方面达成明确共识与实践方向。未来，教研室将重点推进产教融合共同体实质化建设，通过“企业真实命题驱动、师生协同解题验证”的闭环模式，推动专业课教学与行业发展需求深度对接，把课堂打造成学生专业能力成长的孵化平台，为设施农业领域培育更多知行合一、勇于创新的高素质人才。

撰写：郝树芹  初审：孟庆岩  终审：刁有江