12月1日，大学英语教研室召开了“四级写作应试能力分层提升策略与课堂实践”专题研讨会。会议聚焦学生四级写作应试能力提升，旨在通过分层教学破解当前教学难题。

会上，李欣老师强调了四级写作分层教学的重要性，结合教学实践剖析学生写作现状，指出学生普遍存在词汇运用不熟练、句式表达单一等问题，且不同层次学生写作水平差异显著，亟需针对性教学策略。教师们重点研讨课堂教学策略，提出打破“一刀切”模式，按学生基础分层设定目标：薄弱生侧重词汇与基础句式训练，中等生强化句式变化与衔接，高水平生聚焦逻辑与亮点表达，通过分层授课、小组合作提升实效。会议同时明确课后分层提升路径：依托“学习通”讨论区汇总主题词汇、短语及句式，实现资源共建共享；鼓励学生借助AI批改工具自主练笔，定位并优化问题。

与会教师一致认为会议明晰了分层教学思路，表示将把研讨成果转化为教学行动，持续优化方案，提升学生四级写作应试能力。