作为一名高校教师，我始终坚信，教育不仅是一份职业，更是一份责任与使命。2024年，我有幸代表学校参加了青年教师教学比赛（简称“青教赛”），这段经历让我深刻领悟到“躬耕态度”的真正内涵——那是一种全身心投入、精益求精的精神，在教育的田野上默默耕耘，静待花开。

一、梦想与勇气：迈出第一步

参加青教赛是每一位青年教师的梦想，而我也怀揣着这样的憧憬。然而，作为一个内心缺乏自信的人，我一直没有足够的勇气迈出这一步。直到2023年，我所在的二级学院领导给予了我极大的鼓励和支持，特别是即将退休的李院长。多年来，她对我的关怀和信任如同涓涓细流，滋润着我的心田，也点燃了我内心深处那份对教育事业的热爱。

正是这份责任感和感恩之心，驱使我鼓起勇气报名参赛。从那一刻起，我明白，这不仅仅是一场比赛，更是对自己教学能力的一次全面检验，也是对教育初心的一次深刻践行。

二、院赛与校赛：初试锋芒

比赛的第一阶段是院赛和校赛。虽然这只是校内选拔，但竞争依然十分激烈。我深知，要想在校赛中脱颖而出，必须付出百分之百的努力。于是，我开启了紧张而充实的备赛工作。

每天除了完成日常教学任务外，我还会抽出大量时间打磨教学设计，反复演练课堂片段。我会仔细研究每一节课的教学目标、重难点，优化教学方法，力求让每个环节都更加流畅自然。同时，我还虚心向经验丰富的同事请教，不断改进自己的教学方式。

功夫不负有心人，最终在校赛中，我荣获了校级二等奖。这个成绩虽然不算顶尖，但对我来说却意义非凡。它让我意识到，只要用心努力，就一定会有收获，同时也为我后续的比赛注入了信心与动力。

三、省赛初赛：磨砺与成长

校赛结束后，我意外接到了代表学校参加省赛的通知。这一消息既让我欣喜万分，又让我倍感压力。省赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，其中初赛只需准备一个教学片段。为了顺利进入复赛，学校领导特意请来专家为我们进行指导，一次次帮助我们打磨教学内容。

每一次修改都让我对教学的理解更加深入，每一次演练都让我更加自信。功夫不负有心人，最终，我校四位老师成功闯入复赛。在此，我要由衷感谢校领导对我们的支持和帮助，他们的鼓励和指导让我更加坚定了前行的信心。

图1：初赛演练中

四、复赛挑战：16个教学片段的艰辛之路

复赛需要准备16个教学片段。当我得知这一要求时，内心几乎被巨大的压力压垮。16个片段意味着要在短时间内完成大量的教学设计和演练工作。那段时间，我几乎将所有的时间和精力都投入到备赛之中。

正值寒假期间，家里还有孩子需要照顾，我只能每天早起，在孩子尚未醒来的时候就开始工作。为了避免打扰家人，我常常带着电脑和书籍来到社区图书馆，一坐就是一整天。大年三十的晚上，当家家户户沉浸在团圆的喜悦中时，我依然独自在书房里埋头苦干，反复修改教学设计。

经过一个寒假的不懈努力，我终于完成了16个教学片段的设计。然而，这仅仅是开始。接下来，我需要将这些片段不断打磨，确保每一个细节都尽善尽美。

五、全身心投入：开学后的冲刺阶段

开学后，我索性收拾行李住进了淄博校区，全身心投入到备赛中。每天清晨7点，我都会准时来到演练教室，开始一天紧张的演练工作。从早到晚，我一遍又一遍地模拟课堂，调整语速、优化板书、完善互动环节，直到晚上10点门卫大爷来催促我离开。

在这个过程中，我深刻体会到“躬耕态度”的重要性。教育不是一蹴而就的事情，而是需要日复一日的坚持与努力。正如一位同事对我说的：“娜娜，没有随随便便的成功。”是的，任何成功的背后，都离不开辛勤的付出。

图2：教室反复演练

六、省赛决赛：责任与荣耀

最终，我成功进入了省赛决赛。决赛的舞台更加广阔，竞争也更加激烈。站在讲台上的那一刻，我感受到的不仅是压力，更是一种沉甸甸的责任——我代表的不仅仅是自己，还有学校和学院。

通过精心准备和充分演练，我最终荣获了省级二等奖。这个成绩虽然不算最高，但对我来说已经是一次巨大的突破与成长。它让我明白，只要全力以赴，就能实现自己的目标，也能为教育事业贡献一份力量。

图3：决赛现场

七、反思与展望：教育的初心与使命

回顾这段备赛历程，我深刻领悟到“躬耕态度”的真正内涵。教育是一项需要全身心投入的事业，只有脚踏实地、精益求精，才能在教育的田野上收获丰硕的果实。通过这次比赛，我不仅提升了自身的教学能力，也更加坚定了自己的教育信念。青教赛的经历让我明白，教育不仅是一场知识的传递，更是一场心灵的对话。作为一名教师，我愿以躬耕的态度，继续在教育的田野上默默耕耘，用智慧和汗水点亮每一位学生的未来。

最后，我想送给大家一句话：越努力，越幸运！在教育的路上，让我们携手共进，砥砺前行，共同创造属于我们的辉煌！

（撰稿人：经济管理学院李娜；编辑：王增收；复审：张春阳；终审：牛化振）