为深入落实立德树人根本任务，扎实推进课程思政高质量建设，打破思政教育与专业教育壁垒，构建协同育人新格局，4月28日下午，商学院在济南校区1号教学楼410会议室组织开展思政课教师与专业课教师协同备课活动。本次活动特邀马克思主义学院思政课教师张旭、翟美丞、吴悦参会指导。商学院教研室主任侯国栋主持，专业课教师姜立康、张欣桐、赵丽娜、崔寒旭、杨琳等参加了此次研讨交流。

活动伊始，张旭老师结合自身教学经验，对商学院课程思政建设工作给予了充分肯定，并重点推荐《批判性思维视域下课程思政的教与学》一书作为后续课程思政建设的核心抓手。她系统阐述了书中提出的课程思政建设三个层次：第一层次是马克思主义基本理论，第二层次是马克思主义中国化时代化最新成果，这两个层次主要由思政课教师负责夯实理论基础；第三层次是结合专业特色的马克思主义专业素养培育，这是专业课教师需要重点发力的方向。她强调，三个层次相互衔接、有机统一，只有形成合力，才能真正实现课程思政的育人目标。

在交流研讨环节，参会的专业课教师结合各自授课内容，分享了课程思政建设的实践经验和困惑，并提出了针对性的改进建议。姜立康老师结合《财务管理B》课程，提出应将企业社会责任、财务伦理等思政元素融入投融资决策、财务分析等教学模块；张欣桐老师围绕《成本会计》课程，建议在成本核算、成本控制教学中融入精益管理理念和工匠精神；赵丽娜老师从《统计学》课程出发，分享了如何通过真实数据案例培养学生的科学精神和数据素养；崔寒旭老师结合《直播营销》课程，探讨了如何引导学生树立正确的营销伦理观和行业规范意识；杨琳老师则针对《金融市场学》课程，提出要加强金融风险教育和国家金融安全观的渗透。各位教师一致认为，后续课程思政建设应注重体系化、系统化设计，避免思政元素与专业知识的简单拼接和割裂，实现润物细无声的育人效果。

此次协同备课活动，为思政课教师与专业课教师搭建了深度交流的平台，进一步明确了课程思政建设的方向和路径。参会教师纷纷表示，通过跨学科的思想碰撞，拓宽了教学思路，收获颇丰。下一步，商学院将持续深化与马克思主义学院的合作，不断完善课程思政建设体系，推动课程思政走深走实，努力培养更多德才兼备、适应新时代经济社会发展需要的高素质商科人才。

撰稿人：秦艺菲；    初审人：张彬彬；    终审人：连华