教学工作是学校的中心工作，是培养人才、实现教育目的的基本途径。教师教学质量评价是检验教学质量的重要措施。为了认真做好教师教学质量评价工作，激励教师教书育人的积极性，提高人才培养质量，特制定本办法。

一、评价的基本原则

（一）实事求是，客观公正的原则。教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作，必须遵循教育教学规律，结合我院教学工作特点，科学制定评价指标体系，客观地反映教学现状，实事求是、公平、公正地评价教师的教学质量。

（二）定性与定量相结合的原则。教学活动是一个教与学的复杂过程。教师教学质量评价采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的客观性。

（三）综合评价的原则。在评价内容上，坚持教书和育人综合评价。由于学生、同行和管理人员在教学和管理过程中所处位置不同，评价的角度有所不同，在评价方法上，坚持学生、同行和管理人员综合评价，以学生评价为主的原则，以反映评价结果的全面性和合理性。

二、评价范围

教师教学质量评价每学期进行一次，评价范围为全院所有任该学期课程的专兼职教师(包括外聘教师)。接受评价的专任教师由所在院（部）进行评价，接受评价的兼职和外聘教师由聘任系（部）进行评价。

三、评价的内容与方法

为使教师教学质量评价全面、公正、合理，克服单一评价的局限性，根据教学质量评价的内容，从对有利于被评价者做出客观评价的角度出发进行评价。评价方式采取学生评价和院（部）评价（包括院（部）领导、教研室主任、同行教师、校领导、督导人员及其他管理人员）相结合的方式进行。评价采取百分制，其中学生评价占70%，每位教师每门课程在所在班评价成绩，按该班打分学生人数去掉5%最高分和5%最低分后取平均值，一位教师给多个班授课的最终成绩取各班平均成绩的平均值。院（部）评价占30%。

学生评价采用由辅导员带队定时定点网上评价。填写《山东农业工程学院学生评教表》。院（部）评价采取听课、检查教案或讲稿、教学日历、作业批改、辅导、学生考勤表、试卷拟定、评阅以及成绩分析等方式，并参校领导、督导人员及其它人员的听课评价给出综合评价分数。在院（部）评价综合得分中，院（部）领导对任课教师的评价分数占60%。

四、组织实施

学生评价由教务处与各院（部）共同组织实施，于每学期开学2周内评价上学期教师教学质量（评价完成前教师不公布学生成绩），教务处负责统计汇总。院（部）评价在同期内完成，评价结束后，各院（部）由专人统计评价结果，经院（部）主任审核后报教务处。

教务处汇总学生评价结果和院（部）评价结果，按照学生评价占70%，院（部）评价占30%的比例计算出最终评价结果，评出优秀、良好、合格、不合格四个等次。计算方法为：优秀≥90分，80分≤良好<90 分，60分≤合格<80分，不合格<60分。

六、评价资料保管

为了保证评价的公正性、保密性，评价资料应妥善保管，评价过程中不得随便调阅。评价结束后，学生评估资料由教务处保存，其它两项评价资料由院（部）教学秘书保存。最终评价结果由教务处保存并以适当形式公布。

七、奖惩办法

根据院（部）教师人数（含外聘和兼职教师），按照综合得分，排出各院（部）教师得分顺序，按20%的比例，由高到低确定本院（部）本学年教学质量优秀奖教师（本学年两个学期任课的教师，其评价分数取两学期的平均值）。受奖教师颁发教学质量优秀奖证书和奖金。评价结果作为教师专业技术职务评聘、评优的重要依据，具体办法另行制订。一学期得分不合格的教师，由所在院（部）帮助其提高水平；连续两学期得分不合格的教师，暂停授课资格；累计三学期不合格的原则上取消其授课资格。

按照学校教学事故处理办法，每发生一次教学事故在最终成绩中扣2分。

附件：1、山东农业工程学院学生评教表

2、山东农业工程学院教师教学质量评价成绩汇总表