近年来，我院紧密对接国家战略与区域发展需求，对物联网工程专业人才培养模式进行了持续探索与系统改革。在对相关改革与实践成果进行系统总结的基础上，我院正式以《农工交叉、产教协同、数智驱动：物联网工程专业人才培养模式的构建与实践》为题，提报参加山东省第十届高等教育省级教学成果奖评选。该成果集中体现了我院在培养符合新时代要求的复合型、创新型物联网工程人才方面的特色路径与显著成效。

面对新一轮科技革命与产业变革，尤其是智慧农业、工业互联网等领域的快速发展，社会对既懂物联网技术又熟悉行业应用的复合型人才需求迫切。我校物联网工程专业紧扣国家战略与区域发展需求，主动突破传统工科培养框架，探索出了一条特色鲜明的人才培养新路径。

一、创新构建“农工交叉”知识体系，重塑专业内涵

项目立足学校学科优势，率先将物联网工程技术与现代农业场景深度结合，构建了“工科核心+农业应用”的课程模块。通过开设“物联网与下现代农业”“农业大数据”等特色课程，建设农业物联网专用实验室与示范基地，引导学生面向真实农业环境开展技术创新，培养了学生解决复杂农业工程问题的能力，实现了从通用工程师向“农业+工程”复合型人才的转变。

二、深化“产教协同”育人机制，共育行业急需人才

专业与省内外多家智慧农业科技企业、物联网龙头企业及科研院所建立了紧密的产教融合关系。通过共建产业学院、联合实验室，引入企业导师、共建实践课程、共设研发项目，将产业前沿技术、真实项目案例融入教学全过程。学生通过参与企业实训、项目研发，提前接触行业标准与工作流程，实践创新能力与职业素养显著提升，实现了人才培养与产业需求的同频共振。

三、强化“数智驱动”教学改革，赋能培养过程智能化

顺应数字化、智能化趋势，专业全面推动教学方式与内容的革新。利用虚拟仿真、数字孪生等技术构建智慧农业物联网虚拟实验场景；引入大数据分析、人工智能算法进入相关课程，培养学生数据思维与智能系统设计能力；建设智慧教学平台，实现教学过程数据化分析与个性化指导。数智技术不仅成为教学内容，更深度赋能教学管理与评价，提升了培养效率和精准度。

经过多年的系统实践，该模式已取得丰硕成果：专业建设水平显著提升，获批省级一流专业建设点；学生工程实践能力与创新精神突出，在国家级、省级学科竞赛及创新创业大赛中屡获佳绩；毕业生深受智慧农业、智能装备、物联网解决方案等领域用人单位好评，就业质量与社会认可度持续走高；相关教学改革经验多次在各级教学研讨会交流，发挥了良好的示范辐射作用。

此次申报山东省高等教育教学成果奖，是对我院物联网工程专业长期以来坚持特色发展、深化教学改革、致力于培养新时代卓越工程人才所取得成绩的一次重要梳理与检阅。专业将继续深化“农工交叉、产教协同、数智驱动”的培养模式，为服务山东数字经济发展、智慧农业转型升级提供更坚实的人才支撑与智力贡献。

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