为进一步贯彻落实立德树人根本任务，深入推动课程思政建设，探索专业教育与思政教育同向同行的有效路径，2025年11月20日，物联网工程教研室与马克思主义学院联合开展了一次别开生面的协同备课活动。本次活动在淄博理工东A310举行，由信息科学与工程学院教学秘书唐田主持。活动聚焦专业课程《物联网与现代农业》，旨在共同挖掘课程蕴含的思政元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

《物联网与现代农业》课程主要探讨物联网技术在智慧农业、精准种植养殖、农产品溯源、农业资源管理等领域的应用与发展前景，具有很强的时代性、技术性和应用性。如何在这门前沿技术课程中自然、生动地融入思政元素，引导学生理解技术背后的国家战略、社会责任与伦理思考，成为此次协同备课的核心议题。

备课活动中，李志教师首先系统介绍了课程的知识框架、核心技术模块（如传感技术、数据传输、智能控制、大数据分析在农业场景的应用）以及当前现代农业发展对物联网技术的迫切需求。来自马克思主义学院的思政课教师温苗苗、张苗老师则从思想政治教育视角出发，深入分析了课程可能承载的丰富育人内涵。双方围绕多个结合点进行了热烈而深入的探讨：

1.与国家战略同频共振： 将物联网技术应用于农业，是实施乡村振兴战略、推动农业农村现代化的重要支撑。在讲授技术方案时，引导学生关注中央一号文件等国家政策，理解科技兴农、数字乡村建设的深远意义，增强服务国家发展战略的使命感。

2.融入生态文明理念： 在讲解精准施肥、智能灌溉、病虫害智能监测等内容时，突出物联网技术对于推动农业绿色发展、减少面源污染、保护生态环境的积极作用，引导学生树立“绿水青山就是金山银山”的生态文明观。

3.强化科技伦理与社会责任：探讨农业数据所有权、隐私保护等伦理问题，引导学生思考技术开发者与应用者应具备的社会责任与伦理规范，培养其审慎、负责的科技伦理意识。

4.弘扬科学精神与工匠精神：通过介绍我国在农业物联网领域自主创新的案例，激发学生的创新自信与爱国情怀，培养追求卓越、精益求精的科学态度和工匠精神。

5.体现以人民为中心的发展思想：强调物联网农业应用的最终目标是造福农民、保障城乡居民的“菜篮子”、“米袋子”，让学生体会技术发展应坚持以人民为中心，提升人民生活品质的价值导向。

协同备课过程中，双方教师就具体教学案例设计、课堂讨论话题设置、实践教学环节的思政融入点等进行了细致研磨。思政课教师帮助专业课教师提升了对思政元素挖掘与表达的精准性和感染力，而专业课教师则为思政课教师提供了扎实的技术背景和生动的行业实例，共同探索如何将价值引领“如盐化水”般融入专业知识讲授。

物联网工程教研室主任丁有强表示：“这样的协同备课非常及时和必要。它帮助我们专业课教师打开了思路，明确了在传授‘物联网+农业’硬核技术的同时，如何更好地讲出其中的‘思政味道’，让课程更有深度和温度，培养既有过硬本领又有家国情怀的优秀工程人才。”

马克思主义学院的思政课教师认为：“此次合作是一次成功的跨学科交流。农业物联网技术发展的鲜活实践，正是阐释创新驱动发展、乡村振兴、科技伦理等重大命题的生动素材。我们将继续深化合作，共同打造这门课的思政‘导航图’。”

此次协同备课活动，是推动课程思政建设走深走实的具体举措，有效促进了两支教师队伍的相互学习与优势互补。下一步，物联网工程教研室与马克思主义学院将继续携手，进一步完善《物联网与现代农业》课程的教学设计，并探索建立跨学科课程思政集体备课的长效机制，共同构建全员、全程、全方位育人的良好格局，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出积极贡献。

责编：李志；一审：赵丛楠；二审：宋霞；三审：许武强